ERASMUS+ - AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO 2024-1-PT01-KA122-VET-000230538

No passado dia 13/01/2026, o Coordenador apresentou à restante Equipa Erasmus+ uma proposta de avaliação final do projeto Erasmus+ KA122-VET “Construir o Futuro, Elevando Competências”, desenvolvido entre 01/06/2024 e 30/11/2025, com resultados muito positivos ao nível das competências técnicas (TI), empregabilidade, dimensão europeia e qualidade das mobilidades.

Objetivos atingidos com impacto visível

A avaliação do projeto confirma o cumprimento dos quatro objetivos estratégicos definidos:

• OE1 — reforço de competências em Tecnologias de Informação e capacidade de inovação (ex.: desenvolvimento web, cloud e práticas atuais do mercado);
• OE2 — contacto com outras realidades de aprendizagem e trabalho, reforçando empregabilidade e dimensão europeia;
• OE3 — intercâmbio cultural e melhoria linguística, em contexto real;
• OE4 — aprendizagem de novas metodologias e transferência de práticas inovadoras para a escola (job-shadowing).

Mobilidades: participação, duração e satisfação

O projeto envolveu 16 participantes ( 8 aprendentes + 8 docentes ), num total de 560 dias de mobilidade e com taxa de submissão de relatórios de 100%.

VET Learners (Aprendentes)

• 8 participantes, 504 dias no total (média 63 dias/participante);
• Reconhecimento dos resultados com Europass Mobility e certificação complementar (100%);
• Satisfação global: 100% “Very satisfied”.

Job-shadowing (Docentes)

• 8 participantes, 56 dias no total (média 7 dias/participante);
• impacto reportado: melhoria de competências profissionais e organizacionais e maior abertura ao uso de ferramentas digitais;
• Satisfação global: 100% “Very satisfied”.

Competências e outputs em TI: aprendizagem aplicada a problemas reais

A avaliação destaca resultados de aprendizagem alinhados com perfis ESCO e tarefas em contexto real (desenvolvimento e manutenção web, segurança e otimização), incluindo trabalhos em WordPress, loja online e soluções de cálculo/automatização. Foram ainda assinalados projetos com funcionalidades avançadas, como aplicações de reuniões, videoconferência e tradução em tempo real, e exploração de QA, Agile, full-stack e cloud.

Entidades de acolhimento e dimensão europeia do projeto

As mobilidades abrangeram vários contextos europeus, com entidades de acolhimento na área de TI e educação/formação, incluindo:

• Job-shadowing: WBS TRAINING SCHULEN gGmbH (DE) e IIS Cassata Gattapone (IT);
• VET Learners (ES): Agro4data, DAF Grupo MEDIFORM PLUS, Digital Samba, Aranova e Comodoro Marketing SLU.

Gestão, inclusão e qualidade: padrões Erasmus+ cumpridos

A avaliação evidencia o cumprimento dos Quality Standards do programa, com destaque para:

• Inclusão: seleção transparente e apoio reforçado; 3 participantes com menos oportunidades (incluindo 1 refugiado da Ucrânia);
• Educação digital: uso de ferramentas digitais na preparação, documentação e comunicação; registo de evidências e monitorização com plataformas colaborativas;
• Acompanhamento e mentoring: check-ins regulares, mentor no acolhimento e ponto de contacto na escola;
• Saúde e segurança: planeamento logístico, avaliação de riscos, seguros e protocolo de incidentes;
• Rede Erasmus e disseminação: comunicação regular com parceiros e partilha de resultados via site, redes sociais e órgãos internos (Conselho Pedagógico, Departamentos, Conselho Geral), incluindo participação/realização de eventos como feira tecnológica.

Execução orçamental

O projeto teve financiamento atribuído de 66 802 € e total reportado de 66 859 €, registando uma diferença residual de 57 €. A maior fatia correspondeu ao apoio individual (55 615 €), seguindo-se viagens e apoio organizacional.

Conclusões

A avaliação conclui que o projeto reforçou a internacionalização do ensino profissional, consolidou práticas de qualidade nas mobilidades e gerou impacto claro nas competências técnicas, linguísticas e interculturais dos participantes. Como linhas de melhoria, são propostas:

• Reforçar green travel quando logisticamente viável;
• Formalizar um plano anual de disseminação com métricas (públicos, alcance e evidências);
• Ampliar e diversificar a rede de entidades de acolhimento na área de TI e destinos futuros.

Após a aprovação da proposta de Avaliação Final em sede de Conselho Pedagógico, será disseminada pelos restantes departamentos curriculares.